小选手在介绍自己的科创作品
智能药盒守护老年人用药安全，游戏化跳绳装置让运动告别枯燥，AI智能玩偶为青少年搭建心灵港湾……昨天（11日），2025年“雏鹰杯”红领巾科创小能手暨第23届上海少年科学院“小院士”交流展示活动上，上海中小学生将洞察生活的“金点子”转化为兼具实用性与温度的科创产品，用奇思妙想回应社会需求。
记者从主办方了解到，此次共有10名上海的少先队员从众多参与者中脱颖而出，荣获上海少年科学院“小院士”称号。值得一提的是“小院士”的评审阵容——直接参与的两院院士就有5位。此外，整个评审过程也非常严格，用评委们点评项目时的话来说，青少年的科技创新要符合这个年龄段的特质，相比追求“高精尖”的技术突破，引导青少年关注社会和身边的细微需求，这正是培养创新能力最宝贵的起点。
细致观察催生实用发明
体育课上，羽毛球比赛精彩纷呈，捡球的繁琐却让师生们头疼不已。相信很多人都对此深有体会，上海民办尚德实验学校学生刘浩洋就灵机一动，设计出了一款羽毛球自动捡拾装筒一体机。这款装置前端搭载毛刷结构，可将近处的羽毛球轻巧地送入后端球筒；当单筒收集满14个羽毛球时通配资，步进电机会驱动旋转机构自动更换空桶，实现不间断的自动化收集。“我在体育课结束后多次试用过它，捡球效率确实有明显提升。”刘浩洋自信地介绍着自己的作品。
上海市曲阳第二中学学生何小雨则将目光投向了跳绳运动。在她看来，传统跳绳运动有些枯燥，虽然能锻炼身体，但乐趣不足。为此，她研发了一款融合实时声光反馈的游戏化跳绳装置。该装置能把每一次跳跃转化为LED灯带的动态光效，在关键节点还会发出语音鼓励，同时设置了多种游戏模式，让单调的体能锻炼变成了一场充满趣味的实时挑战。
选手们的作品大多源于对生活的观察
城市治理中的小问题，也成为青少年科创的切入点。上海师范大学附属嘉定中学的王艺辰聚焦校门口上学高峰期的拥堵难题，完成了《碳中和-中学上学交通调查报告（以上师附中附小为例）》。她大胆设想，通过设计斜向横道线、优化红绿灯配时等方式改善交通状况，并以此为核心开展了系统性的课题研究。
“这些学生的科技素养令人惊喜，展示出了旺盛的创造力。”中国工程院院士杨为民在评价学生项目时说，不少学生敏锐捕捉到生活中的“刚需”或者存在的问题，并运用科技手段加以改进，研发的产品具备很高的实用价值。
科创成果背后涌动温暖力量通配资
科创不仅有技术的硬度，更有人文的温度。在活动现场，上海闵行区民办美高双语学校的林岷锋带来了基于AI智能体的健康数据共享系统，其背后的故事让现场观众动容。林岷锋的太外公患有糖尿病，老人因误食蛋糕引发酮酸中毒，最终不幸离世。这段悲痛的经历，促使他立志为老年人设计一款健康管理系统。
“许多老人不清楚自己的饮食禁忌，也不会坚持记录血糖，小小的疏忽可能引发严重后果。”林岷锋介绍，该系统支持用户通过语音输入饮食、用药、健康状况等信息，数据会自动同步至云端，家属与医生可实时查看，为老年健康保驾护航。
10名学生最终获评“小院士”称号
华东师范大学第二附属中学附属初级中学学生黄雪润已是两届“小院士”称号获得者。作为住宿生，她注意到同学们普遍存在的倾诉需求，于是发明了一款兼具学习辅导与心灵陪伴功能的具身智能玩偶，目前该产品已在学校内推广。
中国科学院院士陈凯先对这群“小科学家”也赞不绝口。他直言，“今年涌现了多件让人感动的作品，我们能看到这一代青少年对社会责任的思考与他们的担当，感受到科创背后的温暖力量。”
为拔尖人才培植创新沃土
本届“小院士”的科创作品均扎根真实的应用场景，覆盖城市治理与公共安全、健康关怀与无障碍支持、绿色发展与生态保护、学习成长与文化创新等多个领域，努力用科技创新助力城市发展、提升民生福祉。中国工程院院士庄松林已第二次担任评委，让他尤有感触的是，越来越多青少年的科创作品融合了人工智能、大模型等前沿技术，展示了他们作为互联网原住民的优势。
如何让“小院士”成长为未来的“大科学家”？
在点评具体项目的同时，不少评委也就拔尖人才的早期识别和培养给出中肯建议。庄松林说，应鼓励中小学生将视野投向广阔的自然与社会，呵护他们的好奇心，锤炼他们的观察能力与创造能力。“培养拔尖创新人才，不能让孩子困在题海中，要用前沿科技成果为他们的成长赋能。”
杨为民则强调了实践之于青少年成长的重要性。当下，信息获取渠道异常丰富，除了基础理论知识的学习，更要为他们提供更多动手实践、开展实验的机会，让他们在实践中提升创新能力。
本次活动由共青团上海市委员会、上海市教育委员会、少先队上海市工作委员会联合主办。未来，主办方将持续完善青少年科创实践平台与资源支持体系通配资，推动科技教育从课堂走向真实世界，让更多少先队员在发现问题、探究验证、创新表达的过程中提升科学素养与创新能力，为上海建设具有全球影响力的科技创新中心筑牢青少年人才根基。
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